EN ESTA PÁGINA DESARROLLAREMOS UNIDADES DIDÁCTICAS PARA TRABAJAR LA COMPOSICIÓN ESCRITA______________________________________________
DESCRIPCIÓN DE ESPACIOS
Descripción de la casa en la que vives
A través de la palabra mostraremos nuestra casa. Al hacerlo, además de utilizar los detalles más importantes, puedes explicar cómo la ves tú, como te sientes allí...
Antes de empezar lee las siguientes descripciones.
La casa de Juan viejo
La casa de Juan el Viejo está a la sombra de un castaño, a la vera del camino de bajar a la playa. La casa tiene patio, pozo, una veleta en el tejado y una gotera en la cocina. La veleta es un gato de hierro que saca pecho y abre el pico, como a presumir amores o avisar que abre el día. El patio está emparrado de moscatel. El agua del pozo sabe a agua. Desde la ventana de la cocina se ve la mar.
Juan Farias. Los caminos de la luna.
“Entrando a la casa, encontramos un patio con suelo de baldosas rojas, por el que pasan las caballerías hasta la cuadra, situada en la planta baja de la vivienda. A continuación, un corral lleno de estiércol y malos olores. La casa es muy antigua, con habitaciones enlosadas y alcobas sin ventilación que resultan muy abrigadas en invierno. Las camas son de jergón alto y tienen dos grandes colchones rellenos con lana de las ovejas de la casa. Las sábanas son de cáñamo y están tiesas y algo húmedas por el frío en invierno.”
José Ramón Crespo
Ahora ya puedes describir la casa en la que vives siguiendo estos pasos:
- Observar: Ayuda a obtener datos sobre lo que vas a describir.
- Planificar: Organizar los datos obtenidos de la observación.
- Textualizar: Escribir los datos seleccionados en los apartados anteriores.
- Revisar: Debes leer el texto elaborado teniendo en cuenta la organización de las ideas, la ortografía, puntuación...
Puedes elaborar una tabla como esta.
OBSERVACIÓN
PLANIFICACIÓN
TEXTUALIZACIÓN
¿Qué es?
¿Cómo es?
Distribución
Detalles
Organización de los datos.
Elige el orden que vas a seguir con los datos recogidos en la columna de la izquierda.
Puedes ir formando frases con sentidos referidas a los datos que escogiste.
Borrador
Comienza con una frase:
Después continúa el orden de la columna de la izquierda.
- Utiliza GN con adjetivos.
- Verbos en presente o imperfecto de indicativo
- Enumeraciones, comparaciones...
Al terminar lee la descripción atendiendo a:
- Signos de puntuación
- Ortografía
- Vocabulario
- Orden de las ideas
Para que la descripción resulte clara y atractiva, no olvides dar los detalles más importantes; utilizar expresiones de lugar para situar los objetos en el espacio:al fondo, a la izquierda, en el centro...; incluir tu visión personal y extenderte en aquellos rincones que son especiales para ti como, por ejemplo,tu habitación.
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Descripción de la casa en la que vives
Antes de empezar lee las siguientes descripciones.
La casa de Juan el Viejo está a la sombra de un castaño, a la vera del camino de bajar a la playa. La casa tiene patio, pozo, una veleta en el tejado y una gotera en la cocina. La veleta es un gato de hierro que saca pecho y abre el pico, como a presumir amores o avisar que abre el día. El patio está emparrado de moscatel. El agua del pozo sabe a agua. Desde la ventana de la cocina se ve la mar.
Juan Farias. Los caminos de la luna.
“Entrando a la casa, encontramos un patio con suelo de baldosas rojas, por el que pasan las caballerías hasta la cuadra, situada en la planta baja de la vivienda. A continuación, un corral lleno de estiércol y malos olores. La casa es muy antigua, con habitaciones enlosadas y alcobas sin ventilación que resultan muy abrigadas en invierno. Las camas son de jergón alto y tienen dos grandes colchones rellenos con lana de las ovejas de la casa. Las sábanas son de cáñamo y están tiesas y algo húmedas por el frío en invierno.”
José Ramón Crespo
Ahora ya puedes describir la casa en la que vives siguiendo estos pasos:
OBSERVACIÓN
PLANIFICACIÓN
TEXTUALIZACIÓN
Detalles
Elige el orden que vas a seguir con los datos recogidos en la columna de la izquierda.
Puedes ir formando frases con sentidos referidas a los datos que escogiste.
Después continúa el orden de la columna de la izquierda.
- Utiliza GN con adjetivos.
- Verbos en presente o imperfecto de indicativo
- Enumeraciones, comparaciones...
Al terminar lee la descripción atendiendo a:
- Signos de puntuación
- Ortografía
- Vocabulario
- Orden de las ideas
UNIDAD DIDÁCTICA:LA DESCRIPCIÓN DE UN FAMILIAR
Al describir decimos cómo es una persona , un animal, un objeto, un lugar… Es decir, los estamos pintando con nuestras palabras.
El uso de los adjetivos es muy importante en las descripciones; por eso, trabajaremos las palabras para ser lo más precisos posibles.
Debemos observar muy bien los detalles y seguir un orden al escribir el texto.
Vas a describir a una persona de tu familia; pero recuerda que tendrás que explicar cómo es su físico, su carácter y sus gustos.
Antes de empezar mira esta presentación, sigue los pasos que te indica y verás que fácil es.
Descripcion de personas. from Carmen
También te ayudará este vocabulario...
Practica con Escrilandia, el mundo de los escritores, escogiendo el juego de la descripción de los personajes.
Ahora ya estás listo para describir a un familiar.
1º Piensa a quién vas a describir.
2º Observa detenidamente a la persona a la que vas a describir para descubrir sus rasgos más caracerísticos.
3º Decide el orden en que irás describiendo: aspecto general, rasgos físicos más destacados, forma de vestir y rasgos má peculiares d su forma de ser.
4º Termina con algún comentario personal sobre sus aficiones, gustos...
FASE I: PLANIFICACIÖN
- Elabora una tabla de cinco columnas para escribir aquellos rasgos más relevantes.
Aspecto general - Rasgos físicos- Forma de vestir- Forma de ser -Aficiones
- Decide el orden en que vas a realizar la descripción.
FASE II: REDACCIÓN: BORRADOR
- Redacta el borrador siguiendo el orden que has decidido y utilizando la información de la tabla que realizaste.
- Asegúrate que has incluido toda la información.
- Comprueba que la información de cada columna forma parte de un párrafo.
- Finalmente, lee el borrador fijándote en la ortografía y la puntuación.
FASE III: EDICIÓN
Al pasarlo a limpio ten en cuenta:
- Los márgenes.
- La distribución del espacio.
UNIDAD DIDÁCTICA: LOS PERSONAJES EN LOS CUENTOS
Al describir decimos cómo es una persona , un animal, un objeto, un lugar… Es decir, los estamos pintando con nuestras palabras.
El uso de los adjetivos es muy importante en las descripciones; por eso, trabajaremos las palabras para ser lo más precisos posibles.
Debemos observar muy bien los detalles y seguir un orden al escribir el texto.
Vas a describir a una persona de tu familia; pero recuerda que tendrás que explicar cómo es su físico, su carácter y sus gustos.
Antes de empezar mira esta presentación, sigue los pasos que te indica y verás que fácil es.
Debemos observar muy bien los detalles y seguir un orden al escribir el texto.
Vas a describir a una persona de tu familia; pero recuerda que tendrás que explicar cómo es su físico, su carácter y sus gustos.
Antes de empezar mira esta presentación, sigue los pasos que te indica y verás que fácil es.
Descripcion de personas. from Carmen
También te ayudará este vocabulario...
También te ayudará este vocabulario...
Practica con Escrilandia, el mundo de los escritores, escogiendo el juego de la descripción de los personajes.
Ahora ya estás listo para describir a un familiar.
1º Piensa a quién vas a describir.
2º Observa detenidamente a la persona a la que vas a describir para descubrir sus rasgos más caracerísticos.
3º Decide el orden en que irás describiendo: aspecto general, rasgos físicos más destacados, forma de vestir y rasgos má peculiares d su forma de ser.
4º Termina con algún comentario personal sobre sus aficiones, gustos...
FASE I: PLANIFICACIÖN
3º Decide el orden en que irás describiendo: aspecto general, rasgos físicos más destacados, forma de vestir y rasgos má peculiares d su forma de ser.
4º Termina con algún comentario personal sobre sus aficiones, gustos...
FASE I: PLANIFICACIÖN
- Elabora una tabla de cinco columnas para escribir aquellos rasgos más relevantes.
Aspecto general - Rasgos físicos- Forma de vestir- Forma de ser -Aficiones
- Decide el orden en que vas a realizar la descripción.
FASE II: REDACCIÓN: BORRADOR
- Redacta el borrador siguiendo el orden que has decidido y utilizando la información de la tabla que realizaste.
- Asegúrate que has incluido toda la información.
- Comprueba que la información de cada columna forma parte de un párrafo.
- Finalmente, lee el borrador fijándote en la ortografía y la puntuación.
FASE III: EDICIÓN
Al pasarlo a limpio ten en cuenta:
- Los márgenes.
- La distribución del espacio.
Recuerda que:
Los personajes son los seres que aparecen en la historia. Pueden ser personas, animales, objetos que se comportan y actúan como si fuesen seres humanos...
Los personajes de la narración tienen una personalidad determinada: pueden ser buenos, malvados, valientes, cobardes, avaros, divertidos, miedosos… Está personalidad puede mantenerse durante toda la historia o cambiar.
Los personajes se dividen en principales y secundarios. Entre los principales está el protagonista que es el que quiere conseguir algo y que muchas veces se tiene que enfrentar a otro malvado, el antagonista, que intenta impedírselo.
Las aventuras que vive el protagonista y las tretas que el antagonista le prepara constituyen la acción del cuento.
Vas a escribir un cuento con un protagonista y un antagonista.
Planificación
1- Piensa en cómo serán estos personajes: su edad, su aspecto físico, sus rasgos de carácter...
2- Qué quiere el protagonista y qué va a hacer para conseguirlo
3- Por qué se enfrenta a él el antagonista.
4- Cómo termina la historia.
Te puede ser útil utilizar una tabla como ésta.
Protagonista
Cómo es Qué hace Antagonista Cómo es Por qué
se enfrenta Dónde
Arqueólogo
Joven
Valiente
Aventurero
Buscar
restos de los romanos
Coleccionista
Viejo
Avaro
Apoderarse
de los hallazgos
En Lugo
Borrador
1. Con los datos de la tabla redactas el borrador de la historia.
2. Revísalo antes de pasarlo a limpio:
- Fíjate si la relación entre los personajes está bien reflejada.
- Si las aventuras que viven son emocionantes.
- Si el conflicto se resuelve bien al final del cuento.
3. Revisa la ortografía.
Edición
Pásalo a límpio
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UNIDAD DIDACTICA: LA BIOGRAFÍA DE MIGUEL DE CERVANTES
Después de leer el fragmento de Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes, vais a recoger información sobre la vida de este escritor y redactar su biografía.
Antes de iniciar la actividad abrid la presentación que aparece a continuación. Os ayudará a realizar este trabajo.
La biografía from mttq
En estos enlaces podréis encontrar información.
I FASE DE PLANIFICACIÓN ¿Sobre quién vamos a escribir?
1. Escoger el personaje:
Miguel de Cervantes
2. Elaborar un esquema:
Debe incluir el nombre del personaje, dónde nació, qué era, como fue su vida…
3. Busca de informaciónEn los siguientes enlaces:
II FASE DE TEXTUALIZACIÓN. Redacción del borrador.Comenzamos a escribir las primeras ideas que tenemos sobre el personaje. Tendremos en cuenta el esquema que planificamos al principio para esbozar los aspectos más importantes de nuestro escrito.
Este 1º borrador será revisado por el profesor/a.
III FASE DE REVISIÓN. La edición final
La entrega será una semana después de la corrección conjunta del 1º o 2º borrador.
Los personajes son los seres que aparecen en la historia. Pueden ser personas, animales, objetos que se comportan y actúan como si fuesen seres humanos...
Los personajes de la narración tienen una personalidad determinada: pueden ser buenos, malvados, valientes, cobardes, avaros, divertidos, miedosos… Está personalidad puede mantenerse durante toda la historia o cambiar.
Los personajes se dividen en principales y secundarios. Entre los principales está el protagonista que es el que quiere conseguir algo y que muchas veces se tiene que enfrentar a otro malvado, el antagonista, que intenta impedírselo.
Las aventuras que vive el protagonista y las tretas que el antagonista le prepara constituyen la acción del cuento.
Vas a escribir un cuento con un protagonista y un antagonista.
Planificación
1- Piensa en cómo serán estos personajes: su edad, su aspecto físico, sus rasgos de carácter...
2- Qué quiere el protagonista y qué va a hacer para conseguirlo
3- Por qué se enfrenta a él el antagonista.
4- Cómo termina la historia.
Protagonista
| Cómo es | Qué hace | Antagonista | Cómo es | Por qué se enfrenta | Dónde |
Borrador
1. Con los datos de la tabla redactas el borrador de la historia.
2. Revísalo antes de pasarlo a limpio:
- Fíjate si la relación entre los personajes está bien reflejada.
- Si las aventuras que viven son emocionantes.
- Si el conflicto se resuelve bien al final del cuento.
3. Revisa la ortografía.
Edición
Pásalo a límpio
I FASE DE PLANIFICACIÓN ¿Sobre quién vamos a escribir?
1. Escoger el personaje:
Miguel de Cervantes
Miguel de Cervantes
Debe incluir el nombre del personaje, dónde nació, qué era, como fue su vida…
3. Busca de informaciónEn los siguientes enlaces:
II FASE DE TEXTUALIZACIÓN. Redacción del borrador.Comenzamos a escribir las primeras ideas que tenemos sobre el personaje. Tendremos en cuenta el esquema que planificamos al principio para esbozar los aspectos más importantes de nuestro escrito.
Este 1º borrador será revisado por el profesor/a.
III FASE DE REVISIÓN. La edición final
La entrega será una semana después de la corrección conjunta del 1º o 2º borrador.
UNIDAD DIDÁCTICA: EL RETRATO
Descripción de personas
Hay varias formas de describir a una persona. Según se describan sus rasgos recibe distintos nombres:
Prosopografía Es la descripción de los rasgos físicos de la persona, de su apariencia externa.
Etopeya Es la descripción de rasgos psicológicos o morales del personaje: su manera de ser, de actuar, su carácter.
Retrato Es
una descripción combinada
en la que se describen las características físicas y morales de la
persona. Une la prosopografía y la etopeya.
En una descripción es muy importante
·
Observar
detenidamente a la persona que se va a describir para descubrir sus rasgos más
característicos.
·
Decidir
el orden en que se irá describiendo: aspecto general, rasgos físicos más
destacados, forma de vestir y rasgos más peculiares de su forma de ser.
·
Terminar
con algún comentario personal sobre sus aficiones, gustos...
·
El
vocabulario utilizado: adjetivos, comparaciones, metáforas… que enriquecen la descripción.
COMPOSICIÓN ESCRITA: EL
RETRATO
Fase I
Planificación
Planificación
- Observar a la persona que se va
a describir.
- Elaborar una tabla de cinco columnas
para escribir aquellos rasgos más relevantes.
Aspecto general
|
Rasgos físicos
|
Forma de vestir
|
Forma de ser
|
Aficiones y gustos
|
Alto/a
Robusto
Corpulenta…
|
Cara:redonda,
ovalada, tez morena…
Ojos:verdes,
rasgados,brillantes..
Nariz:grande,
pequeña, chata,
Boca:pequeña,
risueña, dientes blancos,labios rojos..
Pelo:largo,
corto,rizo
|
Informal
Deportiva
Traje
Falda corta, larga..
Oscura
Vieja
Moderna
|
Simpática
Amable
Cariñosa
Huraño/a
Presumida
solitaria
|
Deporte
Cine
Lectura
Música
|
- Decidir el orden en que se va a
realizar la descripción.
Fase II
Redacción: borrador
- Redacta el borrador siguiendo el orden que has
decidido y utilizando la información de la tabla que realizaste.
·
Asegúrate que has incluido toda la
información de la tabla.
- Comprueba que la información de cada columna
forma parte de un párrafo.
- Finalmente, lee el borrador fijándote en la
ortografía y la puntuación.
Fase
III
Edición
Edición
Al pasarlo a limpio ten en cuenta:
- Los márgenes
- La distribución del espacio.
RECUERDA:
Se trata de un libro, inicialmente en blanco, donde se escriben textos ordenados por fechas para una lectura posterior y privada.
En él se anotan pensamientos y reflexiones, así como los hechos más importantes que se dan cada día.
Utiliza formas de expresión coloquial.
¿CÓMO SE ESCRIBE UN DIARIO PERSONAL?
I Planifica y organiza el texto.
1º Piensa en aquellos acontecimientos especiales, anécdotas... que ocurrieron ese día.
2º Elabora un esquema de lo que vas a contar.
3º Redacta el borrador siguiendo el orden del esquema.
No olvides:
- Poner la fecha al principio.
- Escribir en primera persona.
- Verbos en pasado.
- Seguir un orden cronológico.
- Cambiar de párrafo cuando cambies de tema.
Presta atención a:
- La organización de los párrafos. Comprueba que cada párrafo trata un tema diferente.
- La ortografía. Si tienes dudas, consulta el diccionario.
- La puntuación: las comas, los puntos...
Al pasarlo a limpio presta atención a: los párrafos, la ortografía y la puntuación, los márgenes y la letra.
ACTIVIDAD Nº 1: Lectura del Diario de Ana Frank
Entra en el enlace de la presentación donde podrás leer algunos fragmentos del Diario de Ana Frank.
Fíjate en la ficha ¿Cómo escribir un diario?: qué lenguaje utiliza, narrador, tiempo verbal, secuencia de hechos…
ACTIVIDAD Nº 2: Mi personaje favorito
Piensa en tu cantante, futbolista, piloto, actriz o actor favorito/a, e imagina que eres tú esa persona.
Escribe cómo sería un día o momento de su vida y escríbela siguiendo las pautas de la ficha ¿Cómo escribir un diario?
ACTIVIDAD Nº 3: Diario de…Deja volar tu imaginación y piensa cómo sería el diario personal de:
- Tu mascota
- Tu fruta preferida
- Una gota de agua …
Sigue los pasos de la ficha ¿Cómo escribir un diario personal?
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UNIDAD DIDACTICA: LA NOTICIA
En esta secuencia didáctica trataremos aspectos importantes sobre la noticia. Se leerán y comentarán noticias, se interpretarán y se escribirán teniendo en cuenta su estructura.
OBJETIVOS Y BLOQUE DE CONTENIDOS:
- Comprensión oral y escrita de noticias periodísticas.
- Utilización de la prensa y de Internet para obtener, interpretar y valorar informaciones y opiniones diferentes.
- Producción oral y escrita de noticias periodísticas
- Uso de estrategias de planificación y de revisión como parte del proceso escritor.
- Reflexionar sobre la lengua.
* Reconocimiento de la estructura de la noticia periodística para la comprensión y producción.
- Uso de los procedimientos de derivación para la corrección ortográfica.
* Presentación adecuada.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Identificar las partes da noticia y la información que nos aporta.
- Identificar las características lingüísticas de cada parte.
- Producir una noticia siguiendo los modelos analizados.
RECURSOS:
Estos enlaces te acercarán al mundo del periodismo de una forma divertida.
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/Lengua/U05/0502.htm
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/odea02_nb3_noticias_informan/index.html
http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/noticias/index.htm
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/5to_noticia/index.html
Disfruta leyendo la prensa con:
http://kiosko.net/es/ http://kiosko.net/
ACTIVIDADES
1- Eres un periodista que tienes que cubrir la noticia de la visita de los jugadores del Club Baloncesto Breogán al CEIP Luís Pimentel. Antes de empezar recuerda:
- Que la noticia debe dar respuesta a las siguientes preguntas:
- Qué (acontecimientos)
- Quiénes (los personajes que aparecen)
- Cuándo (sitúa la acción en el tiempo)
- Dónde (indica el lugar de los hechos)
- Por qué ( explica las razones)
- Cómo (describe las circunstancias)
Contestar a estas preguntas te ayudará a informar lo más relevante del acontecimiento que quieres transmitir
- Debes escribir la información de mayor importancia al principio y la de menor importancia al final, estructura de pirámide invertida.
- En la redacción debes:
- Evitar palabras raras o técnicas.
- Ser concreto y claro, aportando el mayor número de datos en el menor número de palabras.
- Revisar el borrador teniendo en cuenta:
- Que el cuerpo de la noticia de respuesta a las seis preguntas y esté redactado según la estructura de “pirámide invertida”.
- Redacción clara y concreta.
- Corrección ortográfica.
- Edición de la noticia.
UNIDAD DIDÁCTICA: LA BIOGRAFÍA
La biografía from mttq
ACTIVIDAD
RECUERDA:
La Biografía es un relato de los principales acontecimientos de la vida de un personaje relevante.
¿CÓMO SE ESCRIBE UNA BIOGRAFÍA?
I FASE DE PLANIFICACIÓN: ¿Sobre quién vamos a escribir?
1. Escoger el personaje:
Ghandi
2. Elaborar un esquema:
Debe incluir el nombre del personaje, dónde nació, qué era, como fue su vida…
3. Busca de información
En los siguientes enlaces:
http://es.wikipedia.org/wiki/Mahatma_Gandhi
http://www.biografiasyvidas.com/monografia/gandhi/
II FASE DE TEXTUALIZACIÓN: elaboración de los borradores.
Comenzamos a escribir las primeras ideas que tenemos sobre el personaje. Tendremos en cuenta el esquema que planificamos al principio para esbozar los aspectos más importantes de nuestro escrito.
Este 1º borrador será revisado por el profesor/a.
III FASE DE REVISIÓN: la edición final
La entrega será una semana después de la corrección conjunta del 1º o 2º borrador.
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